العوامل المؤثرة في التفكير الإبداعي pdf

2- �� , 3- �� , �� , �� ( Gordon ) � �� . �� . ( �� 1984 ) . ÙØ°ÙÙ ÙÙØ°Ø§ Ø§ÙØ³ÙÙÙ ÙÙÙÙ ÙØªÙØ¬Ø© ÙØµÙØ§Øª ÙØ±Ø§Ø«ÙØ© Ø£Ù Ø´Ø®ØµÙØ© Ù ÙØ¤Ø«Ø±Ø§Øª Ø§Ø¬ØªÙØ§Ø¹ÙØ© ÙØ¯ÙÙÙØ© ÙØ³ÙØ§Ø³ÙØ© ÙØØ¶Ø§Ø±ÙØ©. ( �� 1999 : 22 ) . Free Haiku Deck for PowerPoint Add-In. 15.Ø§Ø³ØªØ¹ÙØ§ÙÙØ© Ø§ÙØ®Ø¯ÙØ§Øª Ø§ÙØµØÙØ© ÙØ§ÙØ§Ø³ØªØ´ÙØ§Ø¦ÙØ© �� ( Mednick ) �� : -. ÙÙÙ Ø£ÙÙ ÙÙØ§Ø°Ø¬ Ø§ÙØªÙÙÙØ±: Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ¥Ø¨Ø¯Ø§Ø¹Ù ÙØ§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙÙØ§ÙØ¯. �� ( Mednick ) �� . �� . ØØ¯ÙØ« Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØØ³Ù . - �� . htm. -�� (1961) : �� . Creative ability; social aspects; psychological study; Arabic poetry; Egypt; history and criticism; psychology in literature. �� ѡ� �� (��1992). Zewail, Ahmed H.; chemists; science; study and teaching; Egypt; biography. Ø§ÙØ¹ÙØ§ÙÙ Ø§ÙÙØ¤Ø«Ø±Ø© ÙÙ ØªÙÙÙØ© Ø§ÙÙÙØ§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØÙØ§ØªÙØ©. �� (1990): �� 1� �� . �� , �� Edward de Bono, �� Thinking Hats Six, •- �� ( �� ). Ø«Ø§ÙÙØ§ : Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ§Ø¨Ø¯Ø§Ø¹Ù Ù Ø§ØµÙÙÙ Ø§ÙÙÙØ³ ØªØ±Ø¨ÙÙØ©. �� . (1988) Cognitive Psychology . - �� (2001) . " Ø¯Ø±Ø§Ø³Ø© Ø£Ø¬ÙØ¨ÙØ© ØØ¯ÙØ«Ø© ØÙÙ Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ§Ø¨ØªÙØ§Ø±Ù ÙØ¯Ù ÙØ¹ÙÙÙ Ø§ÙØ±ÙØ§Ø¶ÙØ§Øª: Ø§ÙØ¨ØØ« ÙÙ Ø§ÙØ§ØªØ¬Ø§Ù ÙØÙ Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ¥Ø¨Ø¯Ø§Ø¹Ù ÙØ¯Ù ÙØ¹ÙÙÙ Ø§ÙØ±ÙØ§Ø¶ÙØ§Øª Ø§ÙÙØØªÙÙÙÙ ÙÙÙØ§ ÙØªØ¹ÙÙ Ø¨Ø§ÙÙØªØºÙØ±Ø§Øª Ø§ÙÙØ®ØªÙÙØ© pdf . �-�� : -, 2- �� ( Brain Storming ), �� . ÙÙÙ ÙØªÙÙ Ø§ÙØ¹ÙÙÙØ© ÙÙØ§Ø±Ø§Øª Ù Ø®ØµØ§Ø¦Øµ ÙØ§ Ø¥Ø°Ø§ Ø¹ÙÙÙØ§ Ù Ø£ØªÙÙÙØ§ Ø§ÙØ´Ø®Øµ Ø³ÙØ§Ø¡ ÙØ§Ù Ø¨Ø§Ø¦Ø¹Ø§ Ø£Ù ÙØ´ØªØ±ÙØ§ ØªØØµÙ ÙÙ Ø§ÙÙØ§Ø¦Ø¯Ø© Ø§ÙÙØ¨Ø±Ù. �� Sheerer �� Goldstien �� (��ޡ 1966). Ø§ÙØ¹ÙØ§ÙÙ Ø§ÙÙØ¤Ø«Ø±Ø© ÙÙ Ø§ÙØªÙÙÙØ± ÙØ§ ÙÙ ÙÙÙÙÙ Ø§ÙØªÙÙÙØ± : Ø¹Ø±Ù Ø¨Ø¹Ø¶ Ø§ÙØ¹ÙÙØ§Ø¡ Ø§ÙØªÙÙÙØ± : Ø¨Ø£ÙØ© ÙÙ ÙØ§ ÙØ¬Ø±Ù Ø¯Ø§Ø®Ù Ø§ÙØ¹ÙÙ ÙØ§ÙØ¥ØØ³Ø§Ø³ ÙØ§ÙØ¥Ø¯Ø±Ø§Ù .... Ø¥ÙØ§ Ø£Ù ÙØ°Ø§ Ø§ÙØªØ¹Ø±ÙÙ ØªØ¹Ø±ÙÙ ÙØ§Ø³Ø¹ Ø¬Ø¯Ø§Ù �� . �� , �� {�� }��9, {�� }��19, {�� }��269, {�� }�� 7, {�� }�� 190, {�� }�29, {�� }��43, {�� }��21, {�� }��164, {�� }��24, {�� }��3, {�� }��11, {�� }��44, {�� }��69, {�� }��21, {�� }��42, {�� }��13, {�� }��176, {�� }�� 191, �� ѡ �� . �� . �� : -, 1-�� ( Creative Person ): �� , 2-�� ( Creative product ) : �� 1� �� , 3-�� ( Creative Process ) : �� . �� (35) �� : 2. �� ( �� ) � ( �� ) � �� " �� ... �� " . " �� : �� . �� , �� . PDF | Ø§ÙØÙØ§Ø© ÙØ¨ÙÙØ© Ø¹ÙÙ Ø§Ø³Ø§Ø³ Ø§ÙØ¨ÙØ§Ø¡. �� С �� (�� ) �� . �� " �� " �� . (Goyc & Brace, 1983), �� ɡ �� (��ѡ 1998) �� : �� ɡ �� ѡ �� ϡ �� ѡ �� ɡ �� ѡ �� ̡ �� Think Tinks � �� . �� , �� Ǻ �� . 5-�� ( Attribute Listing ). Ø§ Ø¨Ø§Øªâª .â¬ÙØ° Ø± Ø§ Ø¶ÙÙØÙ ÙÙ Ø¯Ø±Ø§Ø³Ø© Ø£Ø¬Ø±Ø§ÙØ§ Ø¹Ù Ø§ ÙÙÙØ¨Ø©â¬ â«ÙØ§ ØªÙÙØ½ Ù. •2- �� , •3- �� . �� , �� Schank �� , •- �� . ■ مَنْهَل مشروع مكتبة إلكترونية، والمواد المنشورة فيه تعبر عن رأي كاتبها. �� : -, �� . �� . 2. Ø§ÙÙÙØ¯Ø±Ø© Ø¹ÙÙ Ø§ÙÙÙØ¯. •3- �� ( �� ) . �� . - �� (1989) . " ( �� 2001) . " ÙØ±. المهارات التي يمتلكها المتفوقون : تعلم كيف تتعلم. �� . �� . �� , •- �� . �� . - �� (2000) . " (�� 1988). "Fundamental statistics in psychology and Education" , McG raw - Hall , Kogakusha , New york . Ø£ÙØ§ Ø§ÙÙØµÙ Ø§ÙØ«Ø§ÙØ« ÙÙØ¯ ÙØ§Ù ØÙÙ Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ¥Ø¨Ø¯Ø§Ø¹Ù ÙØ£Ø³Ø§ÙÙØ¨ ØªÙÙÙØªÙØ ÙØ§Ø´ØªÙÙ ÙØ°Ø§ Ø§ÙÙØµÙ Ø¹ÙÙ ØªØ¹Ø±ÙÙ Ø§ÙØ¥Ø¨Ø¯Ø§Ø¹ ÙØ§ÙÙÙØ§ØÙ Ø§ÙÙØ¸Ø±ÙØ© Ø§ÙÙÙØ³Ø±Ø© ÙÙØ¹ÙÙÙØ© Ø§ÙØ§Ø¨Ø¯Ø§Ø¹ÙØ© ÙÙØ³ØªÙÙØ§Øª Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ¥Ø¨Ø¯Ø§Ø¹Ù ÙÙÙÙÙØ§ØªÙ ÙÙÙØ§Ø±Ø§ØªÙ ÙØ§Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬ÙØ§Øª Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ¥Ø¨Ø¯Ø§Ø¹Ù ÙÙÙØ§Ø³ Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ¥Ø¨Ø¯Ø§Ø¹Ù. 2-�� ( Proximity ) : �� . 1st ed. ÙØ°Ø§ Ø§ÙÙØªØ§Ø¨ Ø¥Ø¶Ø§ÙØ© ÙÙØ¹ÙØ© ÙÙ ÙØ°Ø§ Ø§ÙØ³ÙØ§ÙØ ÙÙØ§ ÙØ£ÙÙÙÙ Ø£Ù ÙÙÙÙ ÙØ°Ø§ Ø§ÙÙØªØ§Ø¨ ÙØ±Ø¬Ø¹Ø§ ÙÙÙØ§ ÙØ·ÙØ¨Ø© ÙÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ©Ø Ø®Ø§ØµØ© Ø·ÙØ¨Ø© ØªØ®ØµØµ Ø§ÙØ±ÙØ§Ø¶ÙØ§ØªØ ÙØ·ÙØ¨Ø© ... �� ǡ �� . ( �� 1993 ) . Please complete all â¦ �� ( Adler ) �� . ( �� 2001 ), �� ( Taylor , 1959 ) �� : -. �� " �� 3 �� . �� ϡ (�� 2002). �� . �� . �� . �� . - �� 2002 �� : 1- �� ........ 2- �� , 3- �� , 4- �� , 5- �� . �� : {�� }��3. ( �� 2002 ) . " ( �� 2001 ) . " �� (��ϡ 1988). �� " � �1 � �� . Ø¨Ø¹ Ø§ÙØ¹Ø¯ÙØ¯ ÙÙ Ø§ÙØ£Ø³Ø¨Ø§Ø¨ Ø§ÙØªÙ ØªØ¤Ø¯Ù Ø¥ÙÙ Ø¶Ø¹Ù Ø§ÙØªØØµÙÙ Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³ÙØ ÙÙÙÙØ§ ÙØ£ØªÙ ØªÙØµÙÙ ÙØ£Ø¨Ø±Ø² �� . �� : �-�� : �� . - �� (2002) . " •- �� : -. �� ɡ �� . ÙØ¸Ø±ÙØ§Øª ØªÙØ³ÙØ± Ø§ÙØ§Ø¨Ø¯Ø§Ø¹ Ù£/Ù¢Ù©; Ø§ÙØ¹ÙØ§ÙØ© Ø¨ÙÙ Ø§ÙØ§Ø¨Ø¯Ø§Ø¹ ÙØÙ Ø§ÙÙØ´ÙÙØ§Øª Ù¤/Ù¢; ÙÙØ§ÙØ´Ø© Ø§ÙØ¨Ø±ÙØ§ÙØ¬ Ø§ÙØ§Ø¨Ø¯Ø§Ø¹Ù Ù¤/Ù©; Ø§ÙÙÙÙÙØ§Øª Ø§ÙØ¹Ø§ÙØ© ÙÙØ§Ø¨Ø¯Ø§Ø¹ Ù¤/Ù¡Ù¤; Ø§ÙØ¹ÙØ§ÙÙ Ø§ÙÙØ¤Ø«Ø±Ø© ÙÙ Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ§Ø¨Ø¯Ø§Ø¹Ù Ù¤/Ù¡Ù¦; Ø¨Ø±Ø§ÙØ¬ ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ Ø§ÙØ§Ø¨Ø¯Ø§Ø¹ Ù¤/Ù¢Ù¡. ( �� 2002 ) . �� . يتأثر النمو العقلي و نمو القدرات الإبداعية للأطفال بما يشاهدونه من برامج تليفزيونية و ما تقدمه هذه البرامج من مثيرات تساعد على التفكير و الإبداع من ناحية و ما تقدمه هذه البرامج من قصص خيالية و خيال علمي من ناحية أخرى . Ø§ÙØªØ¹ÙÙ Ø§ÙØ°Ø§ØªÙ Ø¨Ø§ÙØªÙÙÙØ± Ø§ÙØ¥Ø¨Ø¯Ø§Ø¹Ù. 4-�� ( Common Fate ) : �� . �� - �� - �� ( �� ) �� ( �� ) �� . �� (1990) : �� 1 � �� . �� ( �� ) �� ( 13-14 ) �� ( 2002 ) � �� : •1- �� . �� . اضغط هنا إن لم يقم المتصفح بتحويلك آليًا. �� " � �� (�� ) � �� (13 - 14/4/2002). ÙØ§Ø¦ÙØ© Ø§ÙÙØ±Ø§Ø¬Ø¹. �� : � �� Schemata �� (�� ӡ 1984: 98) �� . New! •- �� . يتأثر النشاط العقلي للطفل بالحالة الصحية العامة له , و تنخفض القدرات العقلية عند الأطفال الذين يعانون من سوء التغذية و الأمراض الجسمية لأن النمو العقلي لا يحدث بمعزل عن نمو الطفل العام , و من ثم فإن الرعاية الصحية للطفل تعد هدفاً أساسياً لكل المجتمعات المتقدمة منها و النامية على السواء . �� . ÙÙÙÙÙ Ø§ÙØ¥Ø¨Ø¯Ø§Ø¹ : â¦ Ø§ÙØ¥Ø¨Ø¯Ø§Ø¹ : ÙÙ ÙØ²ÙØ¬ ÙÙ Ø§ÙÙØ¯Ø±Ø§Øª ÙØ§ÙØ§Ø³ØªØ¹Ø¯Ø§Ø¯Ø§Øª ÙØ§ÙØ®ØµØ§Ø¦Øµ Ø§ÙØ´Ø®ØµÙØ© Ø£ØµÙÙØ© ÙÙÙ.. Ø§ÙØªÙØ§Ø¤Ù ÙØ§ÙØ¥ÙØ¨Ø§Ù Ø¹ÙÙ Ø§ÙØÙØ§Ø©Ø ÙØ§ÙØ¥ÙØ³Ø§Ù ÙÙ ØµØ§ØØ¨ Ø§ÙÙØ±Ø§Ø±Ø ÙÙÙ ÙÙ ÙÙØ±Ø± Ø£Ù ØªÙÙÙ ØÙØ§ØªÙ Ø³Ø¹ÙØ¯Ø© ÙÙØ¨ÙØ© ÙØ´Ø±ÙØ© Ø£Ù ØªØ¹ÙØ³Ø© ÙØªØ´Ø§Ø¦ÙØ©. �� , �� Klooz mayor �� The logical Thinking �� . �� ( Good Gestalt ) . - �� (1994) . " ÙÙØ§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØ¨ÙØ¹ ÙØ§ÙØ´Ø±Ø§Ø¡.. Ø¥Ù Ø¹ÙÙÙØ© Ø§ÙØ¨ÙØ¹ Ù Ø§ÙØ´Ø±Ø§Ø¡ ÙÙØ¬ÙØ¯Ø© ÙÙØ° Ø§ÙÙØ¯Ù ÙÙÙØ§ Ø§Ø®ØªÙÙØª ÙÙØ§ÙÙÙÙØ§ Ù ÙØ³ÙÙØ§ØªÙØ§. �� ( Mednick ) �� : -. - �� (1993) . " �� . •- �� . 4-�� (Superstitious Thinking). - �� : �� ( Frued ) �� ( Sublimation )�� ( �� ) �� . �� " � �1 � �� - �� . �� , �� , �� . �� ( Watson ) �� ( �� ) � �� .
كيف انضم لفريق ناشيونال جيوغرافيك, دبلوم عالي محاماة جامعة الإمام, أفضل شركات التأمين في السعودية, السفارة السعودية في إندونيسيا تويتر, انطفاء الشاشة أثناء المكالمة ايفون, مطويات العلوم ثالث متوسط الفصل الثاني,